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人的一生，会面临很多次选择。
“玛日耶姆古丽吾布力喀斯木”，这位从国家三级贫困县走出来的新疆维吾尔族姑娘，最近的一次选择，是天津。她还有一个名字叫“玛丽亚”，这是熟悉她的老师同学们对她的称呼。
年1月，玛丽亚获得天津市民族团结进步模范个人。
为什么选择来天津？
玛丽亚，天津职业技术师范大学少数民族专职辅导员，分管3个学院80多名少数民族学生的思想*治教育工作。
此前，她曾经在中南民族大学、新疆大学工作过，先后获得“全国民族团结进步模范个人”、湖北省五四青年奖章等荣誉称号、当选全国青联委员。年9月，应聘来到天津。
说到天津，玛丽亚觉得冥冥之中有一种特别的缘分：她从小就有个愿望，到一个海边的城市生活；她上大学时在武汉东湖中学帮助过的新疆内高班学生中，有7个人考到了天津。而最终让玛丽亚下定决心的，还是天津教育部门的响应速度：她的自荐信寄出一周后，就接到了天津教育部门的电话，欢迎她到天津工作，“还有一些别的城市、别的学校的面试，我瞬间就不想去了。当时做了一个决定，我要去天津。”
玛丽亚在天津工作生活已经一年多了，周末有时间，玛丽亚会买上一杯奶茶，走在老街区里，每一栋老建筑都让她倍感亲切。她的家乡新疆喀什也有古城——喀什噶尔古城，有多年的历史，是世界上现存规模最大的生土建筑群之一。她喜欢行走在这样的古城、老街区中，感受历史风貌，与历史对话。
玛丽亚还特别喜欢听相声：“听说德云社要重开天津分社，我和朋友约好了到时候抢票看3月份开箱演出。”其实她与相声也是颇有渊源，在中南民族大学担任学院文艺部部长时，她就把相声引入了每年的迎新晚会。到新疆大学工作后，玛丽亚偶然在网上听到了德云社的相声，她笑称自己也成了“德云女孩”，“他们的段子基本都听过，而且不止一遍。”来天津以后，玛丽亚第一次走进茶馆听相声，一直被欢乐笼罩的感觉让她一下就爱上了这里，从那以后有朋友同学来天津玩，茶馆一定是她首选打卡地。当然煎饼果子也是她的最爱——“几乎每天都吃！甜面酱特别符合我的口味。”玛丽亚说。
远离家乡，“好巴郎”在成长
新疆喀什，玛丽亚的家乡。那里四季分明，是新疆唯一的国家历史文化名城；同时，喀什地区也是全国14个集中连片特殊困难地区之一，年11月全部脱贫之前，当地的贫困人口曾经占全疆贫困人口总数的40.6%。
13年前，玛丽亚不顾父母劝阻，选择到武汉的中南民族大学读书。活泼开朗、热心参加学校各项活动的玛丽亚，很快成了校园里的风云人物，并竞选上了校学生会主席。
大四那年的3月5日，她带着一些同学到武汉市东湖中学做志愿活动，与那里新疆内高班的同学们交流。那是武汉第一个新疆内高班，孩子们刚到武汉半年，玛丽亚想着能见到好多同乡，兴冲冲赶了过去，没想到一见面的场景让她傻了眼：“当我踏进他们教室的时候，所有新疆的孩子看到我都哭了，我当时有点惊慌失措。”
第一次到东湖中学与内高班学生交流
跟学生们交流以后，玛丽亚了解到，和她最初到武汉一样，孩子们对当地的气候、饮食、生活习惯等很多方面不适应；而和她不同的是，他们遇到最大的难题还是语言障碍：“我从幼儿园开始就是和汉族小朋友一起上学，接受的是国语教育。而他们从小接受的是维吾尔语教育，国语说的不好，跟内地学生没办法融入。”
等孩子们平静下来，玛丽亚给他们讲起自己的经历：大一时刚到武汉，也因为各种不适应，曾经一个人在宿舍里整整哭了一个星期。后来在辅导员的鼓励支持下，她开始参加校学生会的活动，还参加了舞蹈和篮球社团。一年以后，她在两个社团里都成了主力……
玛丽亚的故事让孩子们的眼中重新燃起了自信的光。
随后，玛丽亚不仅自己坚持每周到东湖中学做志愿活动，还倡导武汉多所高校与当地8所民族中小学开展了名为“伴飞”的志愿服务项目，由高校志愿者从语言、学习、生活、心理等多方面为民族中小学的学生提供长期志愿服务。
本科毕业后玛丽亚被保送上了中南民族大学研究生。为了做好少数民族学生工作，本科读医学专业的玛丽亚改选了心理学研究生。她还在中南民族大学建立了名为“好巴郎”的工作室，“好巴郎这个名字是维吾尔语，好儿女的意思，寓意我们各民族都是中华民族的好儿女。”
组织中南民族大学的学生到新疆社会实践给孩子们上课
好巴郎工作室曾经的成员何岸轮来自云南，是彝族学生，他回忆说：“我刚上大学时不太敢表达自己，玛丽亚老师会把我们推到聚光灯下，展示我们各个民族的歌舞、发扬我们每一个人的特长，带着我们一起做志愿服务，让我们体会到帮助他人的幸福和价值。”
驻村帮扶——重新认识家乡
研二那年，玛丽亚有一次去参加全国青联的会议，偶遇一位新疆代表团的青联委员，这位委员的一句话点醒了她：“他说姑娘你很优秀，是我们新疆人的骄傲。后面他补了一句，你现在有一个短板，你没有在新疆做过少数民族学生的教育，如果你能把这一块补起来的话，你就会更棒。”
在武汉学习工作8年后，玛丽亚毅然决定：返回新疆！她以笔试第二、面试第一的成绩应聘到新疆大学。在新疆大学任教期间，她想了很多办法，通过课堂教学、课下活动等多种形式，把家国情怀根植到学生们心中。
年，回新疆任教三年后，恰逢脱贫攻坚三年行动开局之年，玛丽亚又响应号召，报名到喀什地区深度贫困县莎车县阿瓦提镇英日希村驻村扶贫。玛丽亚的家乡曾经也是喀什地区三级贫困县，对贫困地区有一些了解，但莎车县的贫困程度还是超出她的想象：“第一个晚上我就睡在一个类似厨房四处漏风的屋子里，没有床，只有一个土堆上面铺着一个毛毡子，睡在毛毡子上。一床被子有点短，盖了头就盖不上脚，取暖的煤球炉晚上就灭了，很冷，我一晚上衣服袜子都不敢脱。”
因为语言相通，玛丽亚很快和村民建立了信任，3个月后，她终于融入了当地群众中：“可以大老远听到那些小孩子冲你跑过来，大声说老师好；晚上去农户家里教国语，很多人路上看见你会拉着你的手问，什么时候去我家住？你已经好几天没来了；你去家里住，人家都会把最好的地方，家里最好的被子拿出来给你盖。”一年后，当玛丽亚结束驻村扶贫任务时，村民们的生活已经有了很大的变化：“都盖了新房子，都有庭院，家家户户都有葡萄架。每户都建了卫生间，每户也都有沙发、床和餐厅了。”
村民家家户户买了床
一年扶贫工作，让玛丽亚对基层工作、对*的扶贫*策有了切身体会：“只有更多优秀人才回到贫困地区，才能带动当地脱贫致富。同样道理，只有更多少数民族学生成长成才并返回家乡，才能为少数民族地区发展贡献更大力量。”
玛丽亚决定：再次从家乡出发，她要去内地做回高校辅导员的工作，她要在更多的少数民族大学生背后“推一把”。
培育好民族团结的“金种子”
年9月，玛丽亚来到天津职业技术师范大学，担任少数民族专职辅导员。目前，她分管3个学院80多名少数民族学生的思想*治教育工作。
“我听说你的学生中以藏族和维吾尔族学生居多，80多人的名字你是怎么记住的？”
面对记者好奇的提问，玛丽亚笑了：“我有小技巧。”玛丽亚与同学们经常一起打篮球、跳民族舞、组织各种活动，每次活动结束她都会抓紧做笔记，记下所接触学生的姓名、特征、喜好等，她和学生们加
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