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诵读红色经典、实地走访红色纪念馆、观看红色题材话剧、聆听专题辅导讲座……自青年学生“四史”学习开展以来，中山高校纷纷开展形式丰富多样的“四史”学习，积极探索“四史”宣传教育路径，推进“四史”学习教育走深走实，使大学生的“四史”学习教育达到入耳、入脑、入心。
中山职院：“四史”教育融入思*课堂
如何用青年学生喜闻乐见的方式创新“四史”宣传教育的形式？中山职业技术学院提出“思*课堂三结合”：课堂教学与*的创新理论相结合、课堂教学与*史为重点的“四史”学习教育相结合、课堂教学与人才培养方案相结合。课上通过学生讲述红色故事、诵读红色经典、分享红色家书、传唱红色歌曲等内容追忆*的百年征程，感悟家国情怀。该校艺术设计学院实施“艺堂思*”育人项目，通过在《动画概论》《色彩构成》等6门课程中，将课前思*与专业知识完美融合，进一步提升学生的课程学习体验、学习效果。
此外，中山职业技术学院还构建“五个课堂”（理论课堂、实践课堂、指尖课堂、流动课堂、朋辈课堂），多层次、多形式、全覆盖开展*史学习教育，通过开展大学生*史知识竞赛、*史读书分享会、红歌合唱大赛、朗诵比赛、红色剪纸话*史等形式多样、丰富的*史学习教育主题文化活动，让*史学习教育“活”起来、“动”起来。
学好“四史”，首先要弄清楚我们从哪里来、往哪里去？该校积极推动“四史”教育汇入社会实践，组建大学生“理论宣讲轻骑兵”宣讲团，采用“宣讲团专家”+“轻骑兵学生”的组合形式，机动灵活地进宿舍、进企业、进社区开展*史知识微宣讲。通过开展祭奠英烈、组织*员参观*建基地和革命传统教育基地、开展红色记忆寻访、“*史在家乡”学习调研、家乡红色文化宣讲大赛、老*员老红*口述历史等多种形式，打造“红色流动课堂”，让师生*员实地感受中国革命的艰苦岁月和革命先辈的不屈精神，传承红色基因，赓续精神血脉，争做时代新人。
火炬职院：演绎红色故事回溯红色基因
青年学生演绎红色经典故事是开展“四史”学习的一种重要方式，青年有身临其境之感，可以让*史学习教育从书本中“走”出来，体会也会更深刻。火炬职业技术学院思*教师创新教学形式，以“现场讲学+历史环境+人物互动”的沉浸式课堂推进思*课与*史知识的融合。将课堂设在革命传统教育现场，开展“实景式”教学，让学生扮演革命烈士和当代新青年，通过对话的方式讲述中国共产**员坚定理想信念，为革命事业献身的故事，深化对“四史”的理解。
让红色记忆代代传承，红色火炬才能越燃越旺。火炬职院15名思*教师组成*史义务宣讲团，从“四史”中选取10个专题开展精品课程建设，同时深入社区、企业、中小学校、基层*组织宣讲。目前，教师宣讲团义务宣讲37场，听众近人次。火炬职院思*部还牵头成立了青年学生讲师团。通过教师专场指导、授课内容专题设置、学生群体宣讲内容设计等环节，培养出一批青年学生讲师。
此外，该校还组织师生集体观看中山本土红色题材原创话剧《风起》，感受中国共产*人为国为民甘于牺牲的革命精神，引导青年学生感悟百年沧桑巨变、传承红色基因、汲取智慧力量。
◆中山日报社新媒体中心◆文+/记者闫莹莹通讯员许曼钿◆图/通讯员提供◆编辑：周振捷◆二审：朱晖◆三审：魏礼*◆素材来源：中山日报
本文来源：中山日报
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